多地倡議家長和孩子說方言：課後校外多用方言交流
如何播撒方言的種子？部分地區正號召家長多和孩子說方言。“方言作爲地方歷史文化的一部分，具有豐富的文化底蘊，承載着地區的發展歷史，積澱着豐富多彩、不可再生的文化信息，是十分寶貴的資源。但隨着經濟社會的快速發展、城鎮化進程的加快和人員流動的增加，南城方言使用人口減少，傳承正在面臨威脅。”近日，江西省撫州市南城縣文廣新旅局在答覆委員提案時表示，我們將立足縣域實際，持續加強對方言保護工作的研究和探索。如利用課後延時服務，設立一些方言興趣小組，並積極組織開展一些方言進校園的課外活動。通過各類活動，培養學生對方言的興趣，調動學生學習方言的積極性。同時，向全社會發出倡議，提倡家長在日常家庭生活中使用南城方言與孩子交流。廈門市文化和旅遊局近期在公開答覆中介紹，一直以來，廈門市在大力推廣國家通用語言文字的同時，也在積極落實國家“保護方言文化”的政策。廈門市文化部門率先開展廈門方言的非遺保護，在快速城市化進程中努力挖掘、保留、保護廈門本土方言文化。但受限於工業化、現代化、國際化、城市化的高速發展，本土世代居住居民（老廈門人）比例不斷降低，廈門本土方言（也稱：閩南話、閩南語廈門腔、廈門話、廈語）的使用場景變少。而“閩南話”內部差異大、各片聲腔多樣，無法、也不宜“標準化”；同時還存在“文白異讀”，極大的增加了學習者的難度，被認爲是最難學習的漢語方言之一。在經濟社會現實生活中，處於人口和文化“多方雜處”現代化大城市中的廈門市民，多自發、自覺或不自覺地選擇用漢語普通話進行日常交流。種種原因導致目前閩南方言尤其是本土廈門話的傳承確實困難。廈門青少年學習本土方言（廈門話）多依賴千百年來傳統的家庭內部母語習得。廈門市文化和旅遊局表示，接下來，將積極克服困難和問題，聯合教育（語言文字）等部門參考代表建議方案的建議，進一步優化相關工作，做好閩南方言爲載體的非遺代表性項目和閩南文化的傳承展示工作，開展好閩南方言文化保護和閩南文化進校園活動，促進閩南話等方言文化的保護傳承。今年5月，廈門市教育局也對閩南話保護傳承問題作出答覆。當地教育局針對幼兒園、小學、中學不同學齡段學生特點，指導學校開展豐富多彩的閩南話相關教學及活動。幼兒園階段：在確保根據幼兒教育大綱、規定課表上課的基礎上，穿插播放閩南話廣播、童謠和動畫片等，鼓勵幼兒多說閩南話、唱閩南童謠；佈置閩南話課後作業與每日打卡等，鼓勵學生家長（尤其是爺爺奶奶）與孩子多說閩南話；各學校通過興趣活動，創設機會讓孩子學習閩南話。小學階段：小學階段利用延時課堂開展閩南話教學，開展閩南語朗誦、話劇、閩南童謠等文藝活動，統籌安排閩南話選修課與社團活動，穿插播放閩南話廣播。以“假日小隊”的方式開展實踐體驗活動，加大宣傳力度，做好家校配合，鼓勵學生家長與孩子多說閩南話，採取一系列提升閩南話水平的有效措施。中學階段：中學生以自願和鼓勵爲原則，根據各校學情開展閩南話相關教學和活動。提倡學校每週安排一定比例的推廣閩南語活動，豐富學生的課餘生活。澎湃新聞注意到，全國多地正如廈門這樣鼓勵學生家長和孩子多說方言、鼓勵孩子多用方言交流。例如，浙江金華市教育局6月6日表示，將進一步加大宣傳力度，提高家長師生對傳承和弘揚方言文化重要性的認識。鼓勵和引導學校通過讀書節、藝術節等活動，增進學生學習方言的意識。通過多種途徑鼓勵家長樹立正確的教育觀念，瞭解方言的重要性，鼓勵孩子多用方言交流、多用方言表達，進一步彰顯金華方言的語言魅力，增強金華方言文化的影響力。福建省莆田市荔城區的做法是，積極邀請莆仙方言專家、非物質文化遺產傳人進校園，開展講座，指導中小學生開展方言傳承活動。同時，加強家校合作，通過學校家委會或在學生家長會上，宣傳方言傳承的重要性，引導莆仙本地家長多用莆仙方言與孩子溝通交流，讓孩子每天學會一句方言，爲孩子創設一個學習莆仙方言的良好氛圍，推動莆仙方言的傳承與發展。 “紹興方言成爲了這座城市的顯著標識之一，方言一旦流失會影響很多非遺項目的保護。”浙江省紹興市越城區教育體育局也表示，鼓勵學校在校園藝術節、文化節、讀書節等節日活動中，表演更多的具有傳承方言文化特色的節目，區教體局適時在藝術節中安排曲藝專場，進一步夯實方言文化傳承的基礎。加強家校協同，通過家長會、告家長書、學校網站、微信公衆號、抖音等途徑，宣傳方言傳承的重要性，引導紹興本地家長多用紹興方言與孩子溝通交流，讓孩子每天學一句方言，爲孩子創設一個學習紹興方言文化的良好氛圍，推動紹興方言文化的傳承與發展。“一直以來，我們都實行推廣普通話與保護方言並重的政策，肅清認識誤區，讓羣衆明白推廣普通話不是爲了消滅方言，而是爲了更好促進區域之間的交流。”今年6月，杭州市臨平區教育局介紹，一方面，我們按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定：“學校以普通話和規範漢字爲基本的教育教學用語用字。”堅持學校普通話的法定地位，使普通話基本成爲各級各類學校的教學語言。另一方面，我們重視臨平方言的傳承和保護。要求學校上課用普通話發言，而課後校外多用臨平方言交流，倡導居民在日常生活中和方便使用臨平方言的領域，多用臨平方言進行溝通交流。臨平區教育局表示，我們深知方言不僅是人們日常交流的工具，更是地方文化的重要載體。它記錄了當地的歷史、傳統和生活方式，是連接過去與未來的重要紐帶。
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