2024上海高考作文覆盤

原題回放：

生活中，人們常用認可度判別事物，區分高下。請寫一篇文章，談談你對“認可度”的認識和思考。

該題延續上海一貫的出題風格，作文題大方向穩中求變，不刻意爲難考生，也不會讓你能夠套題。說穩是因爲“認可度”指向的價值判斷並不新穎，關涉的主題——人與社會考生在平時寫作中基本都會遇到，說變是因爲題目規定了是“判別事物”而不是“評判自身”，跟考生常寫的“堅守自我”還是有差別的，不少考生可能會一時反應不過來。個人認爲，這個題整體還是出的很有水準的，不過有一種更爲友好的出題方式，那就是在前面舉幾個例子，讓考生形象感受“認可度”指向的範圍。或許是出題老師覺得，這樣就太簡單了？

從平時給考生講解的作文素材來看，“認可度”主要涉及“羣己權界”、“他者之維”和“認知內外”三個主題。“認知專題”是考前反覆跟學生強調過的，這幾年考察的概念很高，相關素材大概率用得上，特別是在作文的原因分析部分。而根據往年的出題情況，我們猜測今年作文題可能會迴歸2016、2018和2019的“人與社會”方向。因此，考前特地給學生練了如下幾道題：

  我們常常有這樣的體驗，鏡頭所記錄下自我形象與鏡子中呈現的自我形象頗不相同，前者似乎更美好，後者似乎更真實，這帶給我們怎樣的聯想與思考。

  有人說，獨立就是擺脫各種依賴，不被他人意見左右；也有人說，獨立意味着建立新的依戀，以瞭解世界，洞悉自己。

  一個常年居住在新疆阿勒泰地區的老太太，對來自上海的青年說：“上海好是好啊，就是太偏僻了。”以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

當然，猜到題是不可能的。大方向是猜對了，但從結果來看，意義不大。真正有價值的，還是平時在審題立意和思路結構方面的訓練必須做到切實提升寫作能力。

其實，對於考完試的準大學生們來說，高考作文覆盤已經沒多大意義了。反倒是到了每年的這個時候要給新高一二三的學生提個醒：上海高考作文沒有捷徑，拿48，還是58，完全取決於你高中三年花了多少時間在作文上。負責任的高中老師不會讓你臨時抱佛腳背素材，更不會讓你準備幾篇作文套題，只會讓你在平時一篇篇、一遍遍地改作文。至於上海高考作文的出題範圍，也沒有什麼祕密，答案就在往年的真題裏，不過是變換着考法罷了。只要你放下猜題、押題、套題的執念，踏踏實實提升自己的認知水平和寫作能力，不敢保證一定能上一類文，二類文跑不了吧？