我每天往家長群發的一段話（第七波）

我是小張張

這個系列實在是很受歡迎啊，平均閱讀量超過10萬，上一篇閱讀量超過20萬，最近後臺鐵粉又在催更這個系列了，實力寵粉的張張馬上給大家安排上~記得在看、轉發、星標哦~

之前的六波在這裏，點擊即可回看：

1、我每天給家長羣發一段話，悄無聲息地實現了家校共育

2、我每天給家長羣發的一段話（第二波）

3、每天給家長羣發一段話（第三波）

4、我每天往家長羣發的一段話（第四波）

5、我每天往家長羣發的一段話（第五波）

6、我每天往家長羣發的一段話（第六波）

01

@所有人

今天分享：如何誇孩子

1.你今天在計算方面做得特別好，讓我很驚喜。（當你需要強化孩子一個積極行爲時，要誇具體的某個方面）

2.你剛剛說的關於如何規劃時間方面說得好有道理，繼續往下說，我很想聽多一些。（當你需要肯定孩子的某個觀點和想法的時候）

3.真厲害！你用了什麼方法解決了這個問題的？（當你需要表揚孩子的某個做事積極態度的時候）

4.你是怎麼想到這辦法的呢？我都想不到，你太聰明/能幹了吧（當你需要鼓勵孩子想辦法解決問題的時候）

5.我經過你房間的時候，看到你認真/努力/仔細/...寫作業/做題/做這件事的樣子，我好開心。（當你想引導孩子總結更多經驗或者探討孩子更多優點的時候）

02

@所有人

今天分享：如何把誇獎落到實處--落實正確的行爲

✘錯誤做法：你的數學題就是比...算得快，...的媽媽都羨慕死我了。

★正確做法：我看你平時練習了很多題目，還自己總結了不少計算的方法，可真厲害

03

@所有人

今天分享：如何把誇獎落到實處--落實正向的過程

✘錯誤做法：你又考了100分，真棒啊。

★正確做法：這個學期/星期你每天都在做學習計劃，並完成自己制定的計劃，遇到困難也沒有退縮或者放棄，好成績就是對你堅持的最好獎勵！

04

@所有人

今天分享：如何把誇獎落到實處--落實正面的體驗

✘錯誤做法：孩子，練鋼琴/吉他/...雖然苦，但是我們也要堅持！你是最棒的！

★正確做法：那天你彈的曲子大家都特別喜歡，太好聽了！...都想學呢。你自己彈的時候是不是特別有成就感？學鋼琴/吉他/...，你真的選擇得太對了。

05

@所有人

今天分享：

當我們把對的行動和好的感受捆綁在一起，心動帶來行動，效果會超出預期。

比如：今天你媽媽拿了快遞/洗了碗/......，太暖心了，有個兒子/女兒真的太幸福了，媽媽要給你一個擁抱作爲獎勵。孩子聽完後會很開心，會繼續主動去幫忙拿快遞/洗碗/......

06

@所有人

今天分享：

我們經常抱怨孩子不好管，不聽話，說了沒有用；說一下就做一點，不說就不做。根本原因是很多時候，我們把行動和負面的感受捆綁起來了，從而引發了孩子內心的牴觸。即使是對的行爲，如果長期和負面感受捆綁一起，也會被孩子深深牴觸。比如：這麼簡單的事情你都不會做？學習就是一件苦差事，要喫得苦中苦，方爲人上人......你會發現，孩子一旦離開了約束，就會放棄學習，就是因爲學習的過程太不開心了。

07

@所有人

今天分享：懂孩子比愛孩子更重要

進入孩子的世界，要懂孩子的語言

1.使用他的微信表情包和他聊天;

2.使用他和同學的口頭禪和他對話;

3.去看他在看的動畫片/書;

4.會玩她最喜歡的一款遊戲;

5.對他不喜歡的某樣東西或者某個人表示：“哼，我也不喜歡”。

08

@所有人

今天分享：讓孩子產生自我懷疑的話

1.你怎麼這麼小氣？

2.你看看你怎麼這麼脆弱？說你兩句就開始哭了。

3.跟弟弟/妹妹發生衝突就是你的錯，你都這麼大了，不能讓着點弟弟/妹妹嗎？

4.老師說了就是你不對！

5.你看你又給我惹事了，就不能消停一會嗎？

6.這孩子就是不爭氣！

7.爲什麼別人總是欺負你？

09

@所有人

今天分享：如何有效給回應

孩子說：XX考試，我得了第二名，就差1分

✘錯誤做法：父母：第二不錯了，下次繼續加油。

（隔了幾秒鐘）父母：誰是第一啊？你錯在哪裏？

★正確做法：你這次考了第二名（事實），聽着你有點委屈和不甘（感受）

就差1分（事實），這太遺憾了。（感受）

10

@所有人

今天分享：

孩子考前焦慮，您怎麼去跟孩子聊他的焦慮？

✘錯誤做法1：把這個當成一個教育孩子的機會。我都叫你複習了，你還在那邊玩遊戲/看小說，我也不知道你在看什麼。/你當然焦慮，你之前都沒有好好複習，如果你好好複習的話，你現在根本就不會緊張，對吧？下次你就知道怎麼做了吧，趕緊睡覺去。

✘錯誤做法2： “這有什麼好焦慮的, 我不要求你一定要考多少分/沒有那麼在意你的成績，你盡力就好了。

▲結果：孩子不但沒有感謝你的開朗，他反而變得更焦慮；甚至還會態度很壞地說：你根本就不懂!

▲分析：他的焦慮所在不只是在考試考得不好，而是考不好的話，在班上會受到的後果。

★正確做法：要具體化他的感受，引導他說出他的感受。比如

孩子： 我好緊張/難受，我睡不着

家長要繼續引導：你現在想的是什麼？你對什麼東西特別緊張/有感受？你先把這些東西說出來。你現在有這樣的感覺，結果是怎麼樣？（仔細傾聽，聽的過程不要批判）

孩子：結果就是我現在睡不着

家長：對啊，你睡不着，我覺得這樣也挺可惜的，因爲你明明想睡着，但你又睡不着。

孩子：對對對

家長：你不想要有這樣的感覺嗎？

孩子：嗯~

▲結果：雖然聽起來像廢話，但是我們在做的是讓孩子自己意識到自己情緒裏的焦慮和思想是如何影響了他目前的目標，所以這時候讓他自己意識到是自己太緊張的感覺導致他沒辦法睡着；他具體說出來了感受後，情緒就已經好一半。你所需要給孩子安慰的話，全部都在不言之中--你和孩子聊天專注的眼神，平和的面孔，仔細的傾聽。注意：說話的時候，你的語氣語調比說話的內容更重要。

當我們跟孩子在溝通的時候，我們可以同理，批評和檢討可以考後再說，但要注意，我們的批判和檢討的目的在於說我們怎麼樣下次可以考得更好。我們採用平靜的語氣是爲了讓孩子比較能聽進去，他也不會覺得他的考試成績會讓他產生自己不會被愛的錯覺。