90%的中國家長都欠了孩子這一堂課

馬可·奧勒留在《沉思錄》裏說：

道德品格的完善在於，把每一天都作爲最後一天度過。

一千八百多年後，喬布斯在斯坦福大學演講中引用了這一思想，並說道：

“記住你即將死去”是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我指明瞭生命中重要的選擇，因爲幾乎所有的事情，包括所有的榮譽、所有的驕傲、所有對難堪和失敗的恐懼，這些在死亡面前都會消失，我看到的是留下的真正重要的東西……

“向死而生”，千百年來，都是智者最重要的功課。因此，死亡教育也是啓迪兒童靈性最重要的方法之一。它能喚醒生命意識並促進孩子的全人發展。

它可以讓孩子理解和接受生命的自然循環。意識到生命終會結束，孩子們會更加珍惜與家人和朋友共度的時光。這會促使其以一種珍惜的心態去發展自己和麪對世界。

在日常生活中，通過簡單的對話或故事，父母可以逐步向孩子介紹生命的有限性。例如，當家中的植物枯萎時，可以討論生命的週期；當看到秋天的落葉時，可以談論季節的變化與新生；通過這些日常的例子，孩子們可以在安全和熟悉的環境中學習到生命的寶貴和短暫。

你也可以買一些死亡教育的繪本。浪花朵朵的《媽媽，死亡是什麼？》就非常不錯。

跟那種故事主角會失去親人的催淚死亡教育繪本不同，這個繪本的「風格要更優雅一些」。

全書圍繞孩子放學後到睡前與媽媽的對話展開。在回家的路上，他們一前一後走着，討論關於死亡的話題，非常輕鬆和日常。媽媽去商店買了鮮花，他們一起逛了書店，然後一路開開心心地聊着各種故事經典角色和歷史人物的死亡。孩子負責問，媽媽負責答。一直到家，兩人還在交流。直到深夜，媽媽告訴他：

"死亡來臨前，我們該做的是「活着」。"

雖然說故事情節很日常，但是他們的對話卻格外地好，有着精心設計的節奏和恰到好處的深度。

在教室門口的時候，孩子問：媽媽，告訴我，什麼會死？媽媽答：火會死。幾十億年後，太陽會死。愛情會死，友誼會死。花兒會死，蒼蠅也會死，還有樹木、行星、地球、星系、細胞、細菌……他們都會死。

開始的這部分，沒有侷限於親人和寵物，而是直接變成了敘述萬事萬物的生滅規律。當講完了這些宏大的，整體的東西，纔開始說人類的死亡。

圍繞孩子的好奇心，媽媽的答案覆蓋了從科學到文化的各種角落。在書店裏聊的那些死亡名單，簡直算是一種另類的繪本名著推薦。而各行各業的名人也是屬於大成就者，足以算得上是優質偶像。

在書的後半部分，與孩子的對話轉向死亡的哲學和象徵意義，如星星雖然死亡，但星光依然照耀我們。媽媽把死亡和生命的互動，比作“白天和黑夜、嘈雜和寂靜、炎熱和寒冷、亮光和暗影、滿盈和空缺、現實和夢境、運動和靜止……”這些思辨非常深刻和吸引人。

最後，通過日常的生活細節，花朵的凋謝、貓咪的沉睡、遊戲角色的死亡、茶杯的熱氣等，媽媽告訴孩子：我們不能讓死亡消失，也不能讓生命消失。因爲，一切都在不斷變化。

所以，她向孩子強調了「活着」的重要性。

而且如果你看的仔細，你會注意到：媽媽走路的時候，會觀察大地；她會買花插花；她收集優秀的人類；她覺察到了空氣、氣味和音樂是看不見的美好；她養貓，也照顧孩子……她本人在全書展示瞭如何將對死亡的理解融入自己的生活實踐。她用自己的經歷教孩子，也教我們讀者珍惜生活的每一刻。

我注意到這本小書的封底寫着這樣一句話：

“媽媽，誰發明了死亡？”

“生命。”

既然終有一死，我們所能做的最好的事，就是活得充實，愛得深沉。