2023年北京高考狀元背後，有個怎樣的媽媽？
北京今年的高考分數出來了，這幾天，考生查分的視頻，頻頻登上熱搜。 相比往年，今年的一個明顯變化是，超高分段考生人數明顯增多，總分750的情況下，700分這樣的高難度分數，已經飆到了117人，去年696分以上104人，而今年696分以上183人，比去年增加近76%；600分以上直接破萬，有10787人。要知道，北京今年參加高考的孩子，才五萬多人，高分段直接佔據了五分之一。有人彙總了高考數據，發現北京今年的高考成績，“卷”成了一個紡錘型的形狀，而位於這個紡錘最頂端的，應該就是那些高考狀元們，也就是今年北京市高考成績的前20名。根據網上公佈的消息，今年的北京市狀元，分別來自於這些學校。一提到高考狀元，大家可能都有一份好奇，這些狀元究竟來自於什麼樣的家庭？前段時間，我有幸採訪到了2023年北京高考前20名之一，高考狀元——大齊的媽媽（完整的採訪視頻我放在文章末尾了，想直接看視頻的姐妹可以劃到文末去看）。聊天過程中，我問大齊媽媽，當時查成績他們一家人是什麼感受？大齊媽媽說，25號那天，是大齊爸爸先有點沉不住氣，“晚上12點就可以查成績了，你倆還能睡得着覺嗎？”大齊當時很淡定，“晚上12點查，和上午9、10點查，那個分不會變的。”大齊媽媽和大齊想法一樣，母子倆都心態很穩地去休息了。第二天一早，還是大齊媽媽的學生，給她打電話通知了好消息，“大齊考進北京前20了！”一家人還沒怎麼反應過來，北大和清華負責招生的老師，就已經開始聯繫她們了。最終大齊按照自己的心願，選擇了心儀的北大元培學院。近距離接觸狀元家庭後，我發現陪孩子學習的過程中，父母的心態、視野很重要，但高效、實用的學習方法和學習習慣，可能更重要。這些方法和習慣，對於我們這些孩子還小的小學生、初中生家長來說，也非常有借鑑意義。和狀元媽媽聊完學習方法，我最深的感觸是，學習真的是一件特別講究科學的事情，想要出成績，千萬不能用蠻力，要智取，不能硬奪。1993年，大齊媽媽從山東考入北京師範大學英語系，一開學就遇到了上課聽不懂、說不出的尷尬。她和我說，那段時間，她連“你叫什麼名字”“你多大了”這樣基礎英語對話，都開不了口。在學習材料還不多的年代，她用“聽材料+跟讀”的方式，堅持每天早上在教學樓前，學一個小時Special VOA。僅僅用了一個學期，她的聽說問題，就全部解決了。所以不管是自己學英語，還是後來教學生，大齊媽媽都堅持一個原則，學英語最不該用的方法就是“背”。成爲英語老師後，大齊媽媽曾經用這個方法，“拯救”了一個從河北燕郊前三名考到北京四中，卻因爲一口啞巴英語流眼淚的男孩。和她當年一樣，男孩在堅持一個學期的聽讀訓練後，聽讀能力補上來了，自信心也跟上了。所以大齊媽媽建議，想學好英語很簡單，“找到適合自己的材料，堅持練習聽力和跟讀”，一定會有效果。大齊小時候，每天會看故事書，大齊媽媽會問他，“看什麼了，給我講講唄。”大齊就先用中文講一遍這個故事，講完以後她又會要求兒子“拿英文講講”。大齊媽媽說，在缺乏語言環境的情況下，可以試試用英語複述故事的方法。這樣可以幫孩子學會運用英語思維，還能找到語感。聽大齊媽媽聊完高考狀元的英語學習經驗，我感覺非常實用、好用，我們每個孩子都可以借鑑。比如她建議找到適合孩子水平的原版電影，一站式提高英語的聽、說能力，還能增加詞彙量。大齊9歲時，曾經用30天的時間，啃下一部《獅子王》。他一人分飾多角，聽電影原音、原調、原速、原味，用正常對話的速度，跟讀了電影四分之三的臺詞，很快掌握了至少6000個聽說詞彙。大齊不是那種把所有時間，都留給學習的傳統學霸，也沒有報過任何學科類的課外班。比如帆船很厲害，曾拿到全國業餘帆船混齡第16名；
比如壁球、潛水、騎馬、鋼琴，書法……每一項都學的不錯。
大齊媽媽說，很多時候我們幫孩子選興趣班會困惑，是因爲沒想明白三件事：第三，不知道要不要堅持下去，目標不清晰，而且不能堅持，這樣自然沒有結果，形成惡性循環。所以她對大齊興趣班選擇的大目標、大方向，一開始就想的比較清楚，就是這代孩子，未來要做一個國際化的人，那一定得具備能夠融入更多圈子的技能。沒有家長愛陪孩子寫作業，狀元的媽媽也不例外。不同的是，狀元的媽媽可能會把這種事“推給”孩子自己去做，還順便鍛鍊了他的能力。大齊一年級時，每天回家要做口算題，家長需要檢查和簽字，相當於家長也做了一遍題。大齊媽媽做了兩天覺得很耗時間，她告訴兒子，以後在學校做完題是沒人給檢查的，所以要學會自己檢查。結果有一天，全班只有大齊錯了兩道題，回來後埋怨都怪媽媽。大齊媽媽說，雖然出錯了，但你始終是自己檢查自己學，有這個過程，以後肯定不會再錯。後來的結果，也確實是這樣。她對此的經驗是，什麼事都陪在孩子身邊，很多時候可能只是一種家長的自我感動。作爲成年人，有時候要有耐心，多思考一下，有智慧的去引領孩子做這些小事，也就教會了他們爲自己的學習負責。所以大齊媽媽會利用一些週期短的，國際化的項目，比如一家人外出旅行、參加冬、夏令營等，把大齊“丟”到真實的生活中，去鍛鍊他學會獨立。在高中畢業之前，大齊基本已經具備一個人生活的能力。現在的大齊，語言能力過關，社交能力過關，哪怕獨自一人到了任何一個國家、城市，參加任何一個活動，都不會犯怵，還能快速融入一個團體。每次一起出行，大齊媽媽都不會特意照顧兒子，而是讓他跟朋友住在一起，自己搞定自己的事情。在過去幾年的鍛鍊裏，大齊接觸過不同的人，見到過不同的事，體驗過不同的文化。也正是在這個認識不同、理解不同的過程裏，他慢慢長成了一個懂得尊重差異，有包容心的成年人。採訪中，大齊媽媽也和我聊了她一直感到困惑的事情，“爲了學習好，孩子一定要放棄其它事情嗎？”想要學習好，就一定要花費很多時間大量刷題；
進入初高中後，爲了校內成績，就停掉了孩子的鋼琴課。
我覺得這些比較具體的選擇，體現的是不同家長的不同教育理念。大齊媽媽在北京四中任教23年，她接觸過很多超前的教育觀念。比如素質教育，全人教育（whole person），四中很早就在實踐。“學習真的不是一件靠熬時間的事情，而是小孩喜不喜歡的事情。”“如果一個孩子有慾望探知學習之外的事，那他一定也能在學習上有這樣的勁頭。”即使大齊已經上高二了，有時候北京一些博物館、藝術館，有特別厲害的老師來做講解時，她都會問兒子要不要去看，大齊往往也很喜歡，就跟着她去了。
“我們作爲成年人，如果老是在工作狀態，都需要放鬆，需要疏解，需要有豐富的愛好，去平衡生活。”
“孩子也要能從生活當中看到樂趣，這樣在他們學習累的時候，心靈會有所依。”
在狀元媽媽眼裏，一個孩子應當被允許全面成長，接受完整的教育。
其實這也是我爲什麼不介意圖圖和小樹，花很多時間在玩耍和各種愛好上。學習是人生的一部分，就像考上狀元也只是某個人生階段的成果，而培養孩子成爲一個完整的人，他們的幸福感和事業，可能都不會太差。歡迎大家點贊留言轉發
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