這份英語老師媽媽的刷RAZ攻略, 能幫大家少走彎路
花生君：RAZ，幾乎是學英語繞不開的話題了。有花友的總結很有代表性：以RAZ爲主線的原版閱讀路，是提升娃英語能力最便捷的一條路。
我們分享過很多篇花友帶娃刷RAZ的真實攻略，有快刷法，慢刷法，三遍法等等，因爲每個孩子不一樣，法無定論，做法自然會有差異。
所以後臺也常常到一些留言：看完很多篇還是覺得很困惑，不知道下一步怎麼做。
今天呢，咱們邀請到一位有着“三重身份”的老朋友-張爽老師：
她是負責RAZ引進國內的教研者；
也是在北京一線英語教學16年的老師；
同時，她還是一位7歲孩子的媽媽，也在帶娃用RAZ
和大家聊聊RAZ使用攻略和英語啓蒙中的問題。所以，這次分享和平常最大的不同點，就是幫大家搞明白的英語學習的一些原理，針對不同情況的孩子學英語，也請老師給一些比較好落地實操的使用建議。訪談中受到很多花友們的贊同，直誇乾貨滿滿！
這次，分享其中大家問得最多的幾大類問題，希望對花友們帶娃學英語有所啓發和幫助：
分級讀物很多，不選RAZ行不行？
英語啓蒙階段，爸爸媽媽要抓的重點是什麼？
要高效刷RAZ，大家最關心的一些實操問題
另外，我們給大家帶來了 RAZ 在線閱讀 Program 的團購（戳👉詳細瞭解），在6月7號（本週五）即將漲價。趕在漲價前，給花友申請到了最後一波的福利價，還爭取到了7天的試用權益，拉到文末可以看到~
對RAZ感興趣的花友，
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文末，我們給大家送上了一個小小的“科代表總結”，如果暫時沒時間看全文，可以劃到文末看方法總結，快速Get今天的高效學英語方法~
回答問題前，先說說爲什麼在英語起步階段要選擇分級讀物。一般來說，我們講英語啓蒙會提到聽說讀寫四個方面，最容易界定孩子處於英語水平的是閱讀。很難說孩子的聽說水平達到美國小朋友一二年級的水平，但閱讀不一樣，可以非常明確定位跟美國孩子的水平，差別在哪裏，需要補什麼。當然，起步階段的聽兒歌、看原版動畫、看繪本也都是非常好的，幫孩子建立英語學習興趣。要系統的英語啓蒙，我們會建議選一套分級讀物作爲閱讀主線。國外分級閱讀做了很多年了，非常成體系，按難度循序漸進進階，不會跨度太大，孩子比較好跟下來；另外，孩子的英文水平也比較好定位。這個閱讀主線，我個人最推薦的肯定是RAZ，我們家女兒也在用（後面會詳細說）那其他的分級讀物要不要有呢？可以有，書一定是讀得越多越好。不過，大家可以根據自家孩子的特點、時間量力而行。當然，我們並不是說其他分級閱讀不好，每套材料都有自己的獨特之處和亮點。但是，我們認爲它們不足以作爲主線存在。我們拿牛津樹和RAZ做類比。牛津樹被稱爲“分級閱讀的老友記”，講得是Kipper一家的故事，都是小朋友們熟悉的人物，所以孩子們都非常喜歡，願意讀。但在教研與教學中，我們發現了一個不容忽視的現象：高達70%的小朋友從故事閱讀沒有轉到非虛構類閱讀的時候，成績會掉下去。許多家長會疑惑，“我們家孩子明明很喜歡讀書，爲什麼考的分總是不高？”故事類內容在考試中不太考，最多考一兩條：故事的先後順序，誰是主人公，發生了什麼。但更多關於閱讀策略的圖書沒有涉及到，所以長期讀故事書的小朋友會在這裏掉下去。這也是牛津樹的一個比較大的弱點，因爲它沒有科普或是其他類型的讀物，只有故事。
第二個原因就是時態。在這考考大家，故事書通常都採用哪種時態來敘述呢？沒錯，通常是過去式，所以孩子在接觸語言過程中也一直是過去式。但我們在語言的實際應用中，難道只依賴過去式來交流嗎？當然不是，所以這也是牛津樹的一個小“bug”。
牛津樹中的過去式
所以，如果學了牛津樹，一定要去搭配一套其他類型的閱讀材料，來彌補剛剛說的問題。再來說說拿紅火箭（海尼曼作者推出的第二套分級），紅火箭被成爲“非母語者開口利器”，因爲它是從字母開始學習的。
大家知道，學英語不一定非得從字母入手。所以，學拼讀這件事一定也要孩子有了一定的聽說基礎，有了聽力詞彙量之後再去學自然拼讀，這纔是合理也更高效的方式。
這麼看來，紅火箭這套教材的最大賣點——從字母開始學，就不太成立了。當然，並不是說紅火箭不好，它本身是好的，只是我們建議孩子有了一定聽說詞彙量後，再選擇紅火箭開始學習。再者，紅火箭的最高級別是不夠的，如果孩子一直在刷紅火箭，最後還是要轉讀其他分級閱讀。那不如我們一開始就選擇RAZ。爲什麼呢？實際上有好幾個原因，先從非常功利的角度來講。爲什麼它能撐起“單詞王”這個名號？因爲RAZ覆蓋從入門到高級共計的27個級別2000多本書，讀完累計閱讀詞彙量高達130萬。
舉個例子，學術界有一個“20萬字”標準，認爲一個人的閱讀量達到20萬字，語言水平就會產生質變，實現magnificant improvement（顯著提升）。如果我們從RAZ的aa級開始一直讀到最高級，130萬字的累計閱讀詞彙量相當於6次語言水平的顯著提升，而這6次提升會推動小朋友的英語水平達到另一個高度。RAZ非常注重“非虛構”類閱讀，涉及自然、人文、歷史、科學、政治等領域，題材夠豐富，文章短小且具有學術性，潛移默化幫孩子構建一套完整的知識結構。不管我們的孩子未來是選擇體制內還是體制外路線，選擇中考、高考還是劍橋KET/PET、雅思託福等等一系列的考試，閱讀理解題目都離不開非虛構類文本的閱讀。所以，從小要讓孩子讀百科全書非常的重要。很多家長可能會吐槽說：“RAZ好是好，我覺得有點枯燥。”爲什麼會枯燥，可能是因爲孩子年齡大了，英語水平海比較低。比如說，中文已經可以看偵探小說了，讀英文時卻只能看懂apple、banana這種基礎詞彙，這個故事好像有一點無聊。但是，只要孩子的英語水平上來了，他會發現RAZ高級別的內容是十分有意思的。
拿我的孩子爲例，她最喜歡的就是非虛構類的人物傳記，在高級別的內容中經常會介紹傑出的女性角色，比如美國的第二任總統夫人 Abigail Adams。
RAZ中美國第二任總統夫人故事
書裏講在女性受教育受限的年代，父母爲了她的未來毅然決定送她上學。這個時候我就會告訴孩子：“雖然你學習有時會很累，但你看，我們女性上學的權益是前輩們爭取來的。”
當然，書中還有很好玩的內容，比如史前的巨型昆蟲、人類的皮膚和骨骼等等，每一章都像是爲孩子打開一扇新世界的大門，充滿了無限的好奇與探索。
從不功利的角度來講，我們希望孩子去學英語，難道完全是爲了應付考試嗎？當然不是，我們更希望用語言給孩子打開一扇窗戶或大門，讓他們看看外面的世界，接觸大千世界，甚至是那些我們未曾觸及的領域，對將來會又很大的幫助。結合國內小朋友的年齡特點、英語學習特點，以RAZ爲主線，我們規劃了兩條適用於大多數孩子的分級閱讀路徑。一條是學齡前孩子的分級閱讀路徑，一條是學齡後孩子的分級閱讀路徑。家長可以根據自己孩子的情況選擇。學齡前的話，我們比較推薦3歲以後開始讀分級閱讀。當然4、5歲開始也是沒有問題的。比較建議在3歲開始，是因爲在這個階段，孩子有了一定的母語基礎，但母語又還沒那麼強勢，因此孩子對英語的接受程度比較高。這時開始上分級效果會更好。學齡前，第一年是重點，一定要幫小朋友養成學習習慣，喜歡英語，達成這個目標之後，再跟着一本本下來，4年內刷通關沒問題。那學齡後小朋友，尤其是大童會有一定的壓力了，該用什麼樣的方式去學呢？一般推薦在學齡後小朋友用四年的時間從AA級別刷到Z，大家可以稍微算一下每一天學習的量，這也是官方推薦速度。
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當然，我不太建議大家刷得太快，比如一天10本、20本。第一，這種方式可能會有一點傷害孩子們的興趣，第二，如果刷過了之後，孩子並沒有掌握書中的內容，只留下來非常淺的印象，那還不如不刷。有這個時間，不如說今天只讀兩本，但聽的時間有20分鐘，這樣效果可能是最好的，相比孩子老老實實坐着讀完20本書，每天讀2本，再配合磨耳朵的時間，這樣的方法既省時間還出效果，也能給孩子留出時間做點別的事情。所以呢，每天最多讀2～3本，就差不多了，真不用特別追求速度。
RAZ通關能達到什麼水平？
類比到中國公立校內英語，如下圖示（供參考），RAZ通關意味着達到了高中畢業的水平，劍橋FCE，可以說是真的實現了“小學畢業前搞定了英語！”，基本實現了“原版閱讀自由”
RAZ每個級別對照的英文水平
爸爸媽媽英語水平"渣“，能不能幫孩子把RAZ用下來?大家知道我在北京教書教了很多年，教了上萬名學生，其中有很多英語好的小朋友，實際上爸爸媽媽英語並不好。反而，這有個實際上的好處，因爲不會講，所以不會干預很多。如果，家長非要用自己的口音來影響孩子，效果可能是不好的。如果希望孩子能夠講出來地道的英語，需要做什麼事情？就是用原版的材料和音頻帶孩子學習，這樣的效果纔是最好的。比如說，我在家跟孩子有時候也會講英語，但我不是孩子英語學習的唯一輸入源。雖然我覺得自己發音還挺好的，但是作爲一箇中國人，發音不可能像外國人那樣地道。所以我們會讓孩子去聽原版音頻。所以大家要知道，不去幹涉孩子的學習，效果有可能會更好。我們家長一定要意識到家長不等於老師。只要你做對這三件事情，那就是在孩子學習上非常非常合格的父母了。不需要英語好再帶着孩子去學。我們在學習上可以懶一點。有一句話不是說“懶媽才能培養出來勤快的孩子”，那我們在學習上不要代勞，把學習的事情交給孩子自己。另外，給大家演示下，ABC Reading中學RAZ的過程還是很省媽的，爸爸媽媽帶孩子堅持就夠了。ABC Reading裏面有2000多本書，分成20多個級別，在這裏看一下，怎樣一本本去學。首先，進入APP了後會有一個入門測試，可以檢測孩子的真實閱讀水平，當孩子們做完檢測之後會幫他確定一個級別。
比如，我現在確定的是H級，那該級別所有的書都會像這樣一字排開。這樣的好處是什麼呢？就是告訴我們目前在學哪一本，下一本該學哪一本，什麼時候進入複習，在這裏都安排得明明白白，大家按照這個就去學就好了。
ABC Reading中的學習計劃，2～3本複習
那學習流程大概是什麼樣子呢？包含聽說獨練四個部分。第一個環節：帶孩子聽一遍繪本，這個環節非常重要，能讓我們的孩子去理解內容。如果家長是零基礎，怎麼辦呢？沒有關係，因爲APP中有翻譯、有指尖查詞的功能，遇到不會的詞可以直接點擊這個詞查看，掃清了孩子學習中會遇到的問題。第二個環節：讀單詞，要求我們的孩子去跟讀、並且理解材料裏面的重點單詞，建立單詞與圖片的關聯，幫孩子去掃清閱讀的一些障礙。第三步，跟讀繪本，讓孩子通過跟讀繪本來鍛鍊他的發音，看一下自己的發音和這個原版的發音的區別在哪裏。也加深對內容的理解。最後，還會有閱讀檢測，檢測我們的孩子到底學會了沒有，還有哪些地方有問題。一本書學會後，會自動進入磨耳朵的播放列表。家長可以利用小朋友睡前、喫飯、 玩耍、坐車的零碎時間，來聽讀過的書。通過磨耳朵的方式，循環聽讀學過的繪本，幫孩子積累聽力詞彙。
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RAZ詳細介紹文案
回答這個問題前，還是要再次強調下，英語學習中的聽力先行，但聽力的重點是什麼？不是說孩子聽了就完事了，聽力的重點一定是要理解，這個纔是最重要的。大家可以回想一下，我們當年在教自己孩子說中文的時候，雖然沒管他有沒有理解，但把孩子放在了一個語言環境裏。比如，每次在喫飯之前說“喝奶奶”，或者睡覺之前說：“睡覺覺！” 我們一定會在特定的場景去反覆地強調這句話，孩子們聽的次數多了自然就會把這句話跟眼前事物結合起來，在逐漸理解之後，他纔會慢慢去說、去讀，這是一個自然地過程。所以說，如果小朋友是零基礎，可以刷RAZ，重點是怎麼刷。可以先讓孩子聽，然後看着圖片理解是什麼意思。家長也可以跟小朋友坐在一起，聊聊圖片、文章講的是什麼。比如讓孩子猜一下里面說的pear什麼，你還可以故意答錯，說：“我覺得pear是這棵樹。”讓孩子來教你，用這樣的小的方法引導孩子跟你一起互動。用這樣的的方法，帶孩子學進去之後，堅持下來，一定會取得相對的“小成就”。
RAZ aa級別內頁：每頁2～3個詞，孩子容易理解，也容易跟下來
已經上了小學的大孩子，比如三四年級，用RAZ還來不來得及？有很多小朋友年齡比較大，啓蒙比較晚，家長就很着急，經常問我有沒有便捷的方法可以提升英語水平。其實學英語還真有便捷的方法，就是閱讀。剛纔提到的“20萬字”標準嗎？如果一個人的閱讀超過了20萬字，語言水平就會產生顯著提升，那如果我們想要快速提升孩子的英語水平，閱讀絕對是捷徑。但若問我閱讀有沒有捷徑，那不好意思，沒有捷徑。閱讀就是得自己一個字一個字的把它讀下來。回到最開始的問題，如果孩子啓蒙比較晚，但是想很快的達成效果，怎麼辦呢？不要着急，家長首先要做的事情是放平心態，不要跟周圍的人去比，不要跟牛蛙比，找到孩子適合開始的級別，一本一本的陪他往下讀。
在小花生社區內，我們也分享過很多大童英語學習攻略。堅持比速度更重要！
即使一天只讀一本，相比其他人速度可能是“慢”的，但效果一點不打折。兩年下來也能讀七八多本，英文水平能提升不少。
“多虧了沒逼娃，不跟讀不背單詞! " 7歲兒子一年讀完2100本分級…
6年級纔開始刷RAZ？這份“大童起步”經驗來得太及時了，給了我好大信心！
工作繁忙, 我們選擇這條“極簡”路帶2年級娃實現RAZ通關, 到高中英語都不用愁了…
要知道大孩子比小孩子學習好的優勢是什麼。第一，有學習的概念，知道什麼叫學習；第二，坐得住，所以讓孩子把RAZ裏面的書按照級別往下讀就比較容易。讀完了之後在APP裏有一個進階問答（quiz模塊），對大孩子來說，比較建議正確率在80%以上，達標了這本書就可以過，繼續往後面讀。當然我再強調一下，學會、學懂，學紮實，並不是要求孩子把每一個單詞都會背，每一句話都會翻譯，甚至把這篇文章背下來，這不是我們追求的。最重要的是還是學懂了。大家千萬不要擔心，學英語一定是有捷徑的，就是閱讀，堅持下來就好，孩子英語水平能得到很大提升。這裏要說到一個很經典的問題，我被無數家長問到：感覺娃學完就完事了，學完就忘記了，怎麼破？我們學語言就是在跟遺忘在做鬥爭，任何的語言都是這樣。回想一下，當年教孩子喊媽媽的經歷。只說10遍“媽媽”，孩子就會喊了嗎？一定不是，一定跟他說了好幾千遍，孩子纔會喊媽媽。而且最開始喊媽媽的時候，很可能逮着誰就會喊媽媽。比如說我，我媽說我小時候看見誰都喊媽媽，因爲我只會說這個詞。直到我會喊阿姨才改正過來。遇到小孩對着誰都喊媽媽，我們就要糾正，說：“那個不是媽媽是阿姨，這個纔是媽媽。” 我們得慢慢幫他建立音和形的聯繫，他才知道喊出去的媽媽原來是這個意思。所以，爲什麼我們會讓孩子跟讀，一是爲了檢測發音，二是通過開口說，加深對這個詞的印象。在App跟讀的時候，一定會讓孩子們看見這個圖片，比如給一個蘋果的圖片，孩子看着圖片開口說“Apple”，就能對這個詞語產生更深的印象。既然我們理解了英語學習是跟遺忘做鬥爭，那解法就非常容易了。孩子畢竟剛啓蒙，基礎比較薄弱，詞彙量可能不大，用讀過的圖書音頻磨耳朵，讓孩子加深理解。RAZ裏面有一個功能，就是反覆地磨耳朵，讓孩子把之前沒有掌握的內容掌握好。
剛纔說的跟讀環節，實際上是要求孩子理解意思，在腦內還留存着單詞圖片的印象後再去聽，這樣的效果纔是好的。而不是讀完了就忘了，這是不行的。有家長也會說：“那孩子讀下一本書的時候還是會忘啊。”英語學習本身是螺旋上升的，學完了一本書不去管它，下一本書還會出現類似的問題，但實際上我們只要把磨耳朵功能用好了，這種情況就會少很多。跟大家說些非常掏心窩子的話，我教學這麼多年收到的常見問題，比如爲什麼讀了學，學了忘？爲什麼發音不標準？沒有這麼多的時間來學英語怎麼辦...等等一系列問題，都可以通過磨耳朵來解決。很多英語學習問題都是因爲孩子的聽力沒到位，才導致後邊接二連三出問題。所以，把磨耳朵用好了，剛剛說的這些情況會少很多，娃的英語學習效果也會比較好。首先，小朋友在年齡很小的時候，口腔的發聲器官本來就沒有發育完全。拿我表弟舉個例子，我記得他都好大了還是會把“姑姑”喊成“嘟嘟”，這是很正常的。只要輸入是正確的，聽的次數足夠多，那孩子的中英文發音一定都沒有問題。但如果給孩子聽的永遠是錯的，那發音自然是有問題的。所以大家不用太擔心孩子小時候發音的問題，保證原版音頻的輸入量就好了。其實比較慚愧，我們家做的並不是那麼的好。但是呢，還是有一點小小的經驗可以分享。因爲我們家小朋友是一個非常貪玩的小朋友。以前我當老師時候覺得孩子都差不多，但真的當了媽以後，發現孩子跟孩子之間的差別真的差太大了。因爲小朋友真的很聽老師的話，所以在學校裏面的感覺是非常能帶動孩子的，孩子們對你的表現都是一呼百應。但自己家孩子可不是這樣，偏偏我們家小朋友就是一個不太耐雞的小朋友，經常在睡覺之前還會哭着說，今天沒有玩夠，好想玩，爲什麼要睡覺...每一天都在想明天有什麼樣方式去玩.這個我們家到現在一直都有做的比較好。跟孩子約定好，回家了以後可以自由安排時間，但是呢，要在幾點之內把閱讀完成。最早以前，我會給孩子上一個小鬧鐘，讀20分鐘英語，完成後就不讀了。大家知道，每次讀的時候不一定20分鐘正好讀完，有時候孩子會說，媽媽，好想知道後面發生了啥。這時候你趕緊彩虹屁誇：你太棒了，別的小朋友坐在那裏都讀不下去，你讀了20分鐘還想繼續讀，太棒了...但是呢，大部分的時候也還是要慢慢催的和提醒。現在呢，因爲孩子讀的書比較長了，每天只讀一本啊，完成閱讀理解，總體來講呢，還是堅持的比較好的，
另外，ABC Reading這個APP幫中國孩子學英語做了很多改良，能讓孩子先去聽，有重點單詞，甚至孩子不理解的時候有提供翻譯，還有quiz作爲閱讀理解的練習。幫助爸爸媽媽帶孩子培養閱讀習慣，這個App也做了很多升級。比如說，裏面有一個打卡家園，孩子需要照顧託託。怎麼照顧呢，通過閱讀和學習來賺取金幣，用來餵養託託。我們發現這個功能上線後，孩子們非常非常喜歡，這是一個特別可愛的互動，孩子們的爸爸媽媽上班掙錢養他們，他們去讀書掙錢養自己的託託，還要努力讓託托住大房子，特別可愛。ABC Reading APP 的確是在方方面面都給孩子做了很多的支持，爸爸媽媽更多幫孩子養成每日讀的習慣，孩子自己就知道閱讀的重要性。
就這樣，一本本堅持下來，泛讀的量足夠的大，讓孩子接觸各種各樣的文體，接觸各種各樣的知識，接觸各種各樣的表達，只有被暴露在語言的海洋中，那理解語言以及表達語言的能力纔會優秀。
所以，我們泛讀一定要做好。同時，也要把聽做好。再次強調讀完了之後一定要去聽，這樣才能帶孩子的原版閱讀進入正軌，越來越好。
-The End-
花生君的科代表總結：
想要帶娃高效學英語，爸爸媽媽要做就這三件事：
1、選對素材
用一套分級閱讀作爲主線
最推薦 RAZ
分級讀物中的“單詞王”，帶孩子英文水平顯著提升；
分級讀物中的“百科全書”，主題豐富知識面廣；
2、幫孩子建立學習習慣
每天都要讀
3、帶着孩子堅持
最重要的就是堅持！堅持！堅持！
*國內引進正版 RAZ系統 花生店鋪目前正在開團，這週五（6月7日）就會漲價，有需要的花友們可以點擊下方圖片查看詳情~
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