茅衛東：姑娘，不是你的錯

昨天，一位老師對我說，她有個學生出現一點問題，已經影響到了學習，現在在家休息。學生非常信任她，她也很喜歡這個學生，非常想幫助她，但是自己擅長學科教學，做孩子的工作有點力不從心，所以向學生推薦了我，學生也答應了。

我說，你的學生成年了嗎？高中生如果願意可以獨自跟我聊，但必須是父母出面約，並且付費。

這位老師馬上聯繫了家長，學生的媽媽很快加了我的微信。

從學生媽媽那裏得知，孩子近期已經在一位著名心理諮詢師名下的諮詢機構線上諮詢了多次，然後轉爲線下面談了三次。另外，家長也諮詢了一次。孩子開始對線上諮詢還能接受，轉爲面談後就出現了抗拒。

晚上，我對小姑娘說，你已經諮詢了多次，我想請你先說一說，你認爲困擾自己的問題是什麼，經過諮詢哪些問題已經得到了解決，哪些問題依然存在。

小姑娘說，她下午已經總結了自己的問題，並且也知道問題的根源所在。

她說自己現在的問題就是不想做題，甚至不想去學校；而問題的根源在於自己害怕競爭，怕被之前不如自己的同學趕上來。對這一點，她有深深的恐懼感。前面幾次諮詢，諮詢師問得太細，聊得太慢，一直入不了正題，感覺對自己沒有太大的幫助。

都是做諮詢的，不方便評價別人，但這正是我多年來一直只說自己是“諮詢師”，堅決不在前面加上“心理”兩個字的原因。我甚至寧可自認爲是非專業、非主流的諮詢師。

小姑娘說，現在自己就想着能夠盡快回到學校，再不回學校會落下更多的東西，也會把爸爸氣瘋的，可是想到回學校她就恐懼。

我對她說，你知不知道有這樣一句話：你以爲你以爲的就是你以爲的嗎？從我這個角度來看，你對自己問題的判斷以及對根源的分析，都是錯的。

你說的都是表層，你真正的問題只不過就是你太累了，你承受了一個高中生本不應該承受的東西。你需要的是休整而不是自責、檢討。你沒有錯，更沒有病，有錯的不是你，是現在的學校教育錯了，是這個社會病了。

直接放棄諮詢套路，開啓高中班主任工作模式，從教育本應如何到現實教育爲什麼這麼扭曲，從家長和老師的PUA到我本人當年在學校的各種另類做法，一通輸出。

因爲時間關係，也是考慮到接受能力，還有很多事情沒有涉及，比如，國外中學生都在幹嘛，學習的本質是什麼，生活的意義在哪裏，個人價值由誰來評判，等等。

我的建議是，利用這個暑假短暫的休息時間重新梳理一下自己，好好放鬆一下，該玩就玩。

電話那頭，小姑娘一直靜靜地聽着聽，最後也表示了認可，願意靜下心來好好的梳理一下自己。

和小姑娘聊完，又單獨跟家長聊了一下，交代了一些注意事項。

剛纔媽媽一直陪在女兒身邊。這是女兒要求的，但她不願意讓爸爸坐過來。

媽媽說，雖然孩子說的不多，但是從她的表情來看，一開始的時候還是比較緊張的甚至都不知道該怎麼開口，後來神情越來越放鬆。聊到二十多分鐘的時候，你說姑娘你沒事，不是你的問題，不是你的錯，她的眼眶紅了。