新版英語教材將於24年9月全面啟用，點擊查收“新課標”六大改版趨勢及學習建議
2024年9月，我國小學及初中英語將全面啓用新版英語教材！這次英語改版到底有哪些變化？
作爲老師，該如何從容應對這一變化呢？今天，就讓我們一起來探討一下。新教材更加註重培養學生的語言運用能力、跨文化交際能力以及自主學習能力。英語課程標準改革後，呈現了5重1輕的新趨勢。
01、重口語
英語口語能力備受矚目
新課標針對每個年級都明確提出“課外試聽活動每週不少於30分鐘”，要求能進行主題演講、或口頭轉述、改編、創編、且鼓勵大膽開口。
同時還增加了對語用知識的要求，進一步強化了英語作爲“交流工具”的屬性。
新教材一定會將“用”作爲重點，克服死記硬背的僵化學習模式，爲孩子創造更多的真實情境和表達機會，使英語真正成爲溝通的工具。
新版教材強調了閱讀能力的重要性，通過取消傳統的語法選擇題，轉向以閱讀理解、長完型填空和大作文爲主的題型。這一改革旨在提升學生在真實語境中的英語應用能力，特別是理解和表達能力。同時新課標對學生的課外閱讀詞彙量也做出了明確要求（見下圖），那麼針對這些要求，與語文學習相似，只有通過大量閱讀，學生纔能有效擴充詞彙量，並學會用英語獲取信息。
新版教材不僅要求學生能夠準確描述事物，更強調了表達個人觀點的能力。這要求學生在寫作時，不僅要注重語法和詞彙的準確性，還要關注文章的邏輯性和條理性，以此培養學生的批判性思維和獨立思考能力。英語寫作不再是機械地套用模板，而是要能夠真實地表達自我，實現英語寫作的真正價值。
表16，語言技能內容要求（二級，二級+）
04、重文化
英語閱讀能力的強化
新教材加強了文化傳播的內容，通過講述含有文化元素的故事（例如長壽麪）來增強學生傳播中國文化的能力。
這不僅有助於提升學生的跨文化交際能力，也使他們能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的價值觀。
新版教材大幅度增加了中考詞彙量，從原來的1600詞提升至2000詞，對於追求高分的學生，詞彙量要求更是高達3000詞。
同時新增了對自然拼讀的學習要求。新課標對語音知識內容提出了具體要求，比如：感知字母發音、熟悉拼讀規則、體會語音語調、拼讀單詞等，併爲教師開展拼讀教學提供了具體的建議。
高考全國卷已不再單獨設置語法選擇題，而是以大篇幅的閱讀理解、完形填空和200字的寫作爲主。語法的運用主要通過寫作能力和語篇閱讀能力來檢驗，傳統的單選填空題已退出英語考試舞臺。
針對新教材的變化，家長們的心態和信心很重要。
我們要相信孩子們有足夠的潛力和能力去適應新的教學要求。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在面對挑戰時能夠保持積極向上的心態。
01、培養課外閱讀習慣和背景知識
新課改調整了英語語法的考察方式，死記硬背學語法概念，刷語法題的方式已經過時，要鼓勵孩子多做閱讀，在語境中提升孩子的英語語感。英語學習，功夫始終在課外。如果你的孩子平時學英語，就是讀讀課文，那這個閱讀量是遠遠不夠的。因此，面對轟轟烈烈的教育改革，孩子正確的“解題思路”應該是：在養成課外閱讀習慣、保證足夠的輸入量的同時，緊跟課堂活動，珍惜課上表達、交流與思考的機會。家長們一定要培養孩子的英語課外閱讀的習慣和能力， 而且想要讓孩子讀得進去、循序漸進地提升閱讀能力，首先要選擇符合孩子興趣點和語言水平的閱讀材料。其次，面對琳琅滿目的書籍，應該優先選擇原汁原味、真實地道的原版分級讀物。最後，選書應儘量保證主題豐富、體裁多樣，堅持虛構與非虛構相結合的原則。
新課改大大提高了詞彙量的要求。新增的單詞量重點涉及科學，醫療，交通，健康這四個方面，將來針對這幾個話題的閱讀理解和寫作，一定是考察重點。而且想要拿高分的話，詞彙量至少要達到3000-4000。所以從現在開始，單詞學習的任務要落實到日常任務中，家長可以讓孩子系統學習自然拼讀，自然拼讀能讓孩子辨識字母及字母組合的發音規律，在字母與發音之間建立直接聯繫，能做到“見詞能讀，聽音能寫”，幫助孩子獲得認讀單詞的能力，提升記憶單詞的速度和準確度。不僅要注重語法和詞彙的準確性，還要關注文章的邏輯性和條理性，以此培養學生的批判性思維和獨立思考能力。利用豐富的人文、社科、自然科學素材，將世界的真實情況融入進教材當中，將英語學習和批判性思維相結合，幫助學生在學習英語的同時，瞭解、認識世界，爲其它學科的學習培養學術語言能力。根據新的方向，語言的運用表達能力也是非常重要的，如果還像以前一樣只是讀書上那點內容，想要真正做到開口表達的話，是有很大的難度的。因此孩子在保證閱讀量的同時，一定要多聽多讀。跟讀模仿與複述故事都是需要認真對待的環節，千萬不能因爲怕麻煩就省略。英語課的課時佔比在6%-8%左右，改革後考察的難度不僅沒有下降，反而提升了不少。所以學好英語，不在課堂而是在課外，提早規划起來，是非常有必要的！來源丨小學英語書、明師俱樂部，版權歸原作者所有，如有侵權請聯繫刪除
