風靡校園:小學生沉迷“煙卡”事件及其背後的“思政課”啟示


編者按:
慧思政平颱將揀選每日思政熱點,根據思政課相關知識解析熱點內容,幫助思政課師生正確關注、認識思政熱點,以利於廣大師生更好地講授、學習和踐行思政課。

一、熱點透析

近日,廢棄煙盒製成的“煙卡”遊戲引起廣泛關注。傢長擔心它影響學習、健康,提議禁止。然而,處理這一問題需理性思考。煙盒作為煙草廣告,對未成年人構成潛在影響,且“煙卡”可能成為商業炒作工具,形成不良商業鏈。但是,我們需尊重兒童遊戲權利,童年遊戲對成長有積極影響,能培養孩子的社交能力。引導孩子不玩“煙卡”應柔性處理,傢長要關注孩子內心,找到適閤的遊戲;學校也應提供多樣化活動。

根據思政課內容並結閤該新聞,可以從以下幾個角度分析其中蘊含的“思政課”知識:

一、踐行核心價值觀,塑造健康社會風範

價值觀作為一種社會意識,對社會存在有著巨大的反作用,對人們的行為起著重要的驅動、製約和引導作用。一方麵,價值觀影響人們對事物的認識和評價;另一方麵,價值觀影響人們改造世界的活動,對人生道路的選擇起著重要的導嚮作用。

首先,必須要明確價值要求,引導孩子樹立正確的價值觀。“煙卡”問題不僅僅是一個簡單的遊戲問題,更是一個涉及未成年人價值觀培養、道德意識提升和健康成長的重要問題。我們不能僅僅看到其錶麵的遊戲性質,更要看到其背後可能的潛在影響。煙盒作為煙草廣告的一種形式,其本身就違反瞭我國禁止嚮未成年人發送任何形式煙草廣告的規定。對此,我們需要引導孩子認識到煙草的危害性,以及煙草廣告對未成年人可能産生的負麵影響。

其次,處理問題時需遵循一定的道德規範和原則。我們不能簡單地采取禁止或打壓的方式來解決“煙卡”問題,而需要以更加理性和全麵的態度來對待這一問題,通過教育和引導的方式,幫助孩子理解並接受正確的價值觀。同時,我們也需要尊重孩子的遊戲權利,理解他們在遊戲中尋找樂趣和成長的需求。因此,我們需要製定更加閤理的規定,既能夠限製煙草廣告的傳播,又能夠保障孩子的遊戲權利。

最後,踐行價值準則,注重培養孩子的道德意識和責任感。在“煙卡”問題中,我們不僅要關注孩子的行為本身,更要關注他們背後的動機和心態。如果孩子是因為跟風或者好奇心而玩“煙卡”,那麼我們需要通過教育和引導,幫助他們認識到這種行為的錯誤性,並培養他們的獨立思考和判斷能力。如果孩子是因為缺乏其他遊戲形式而選擇玩“煙卡”,那麼我們需要提供更多的遊戲選擇,滿足他們的成長需求,促進他們的健康成長(“明確價值要求 踐行價值準則”“積極踐行社會主義核心價值觀”——《思想道德與法治》第四章第三節)

二、立德樹人,關注學生全麵發展與成長需求

促進學生身心健康、全麵發展,是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。我國的教育方針也強調瞭教育的全麵性,即教育必須為社會主義現代化建設服務,與生産勞動相結閤,培養德、智、體等方麵全麵發展的社會主義事業的建設者和接班人。

首先,立德樹人是教育的根本任務,它要求我們不僅要傳授知識,更要注重培養學生的品德和價值觀。在“煙卡”現象中,我們不僅要看到遊戲本身可能帶來的問題,更要看到它背後所反映齣的孩子成長中的需求和睏惑。“煙卡”遊戲的齣現,實際上是孩子們在探索世界、尋找樂趣過程中的一種錶現。但這並不意味著遊戲本身有錯,而是需要我們深入思考如何更好地引導孩子,讓他們在健康、有益的遊戲中成長。

其次,辦好人民滿意的教育要求我們關注學生的全麵發展,滿足他們的成長需求。對於孩子們來說,“煙卡”遊戲可能是一種娛樂方式,也可能是一種社交手段。我們應該尊重孩子的遊戲權利,理解他們在遊戲中的需求和樂趣。然而,我們也需要認識到遊戲中可能存在的問題和風險。特彆是像“煙卡”這樣的遊戲,我們需要加強監管和引導,確保遊戲內容健康、適閤孩子的年齡和心智發展水平

最後,我們還需要加強對學生思想動態的關注和引導。麵對“煙卡”遊戲,孩子們可能會有不同的看法和態度。我們需要及時關注他們的內心感受,瞭解他們的真實想法,這要求我們與學生建立良好的溝通機製,傾聽他們的聲音,理解他們的睏惑和疑慮。通過與學生進行深入的交流,我們可以更好地掌握他們的思想動態,為後續的引導工作提供有針對性的支持,幫助他們形成正確的認知和價值觀。(“社會主義現代化建設的教育、科技、人纔”“加快建設教育強國”——《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》第七章第二節)

三、崇德嚮善,共同履行社會責任與義務

公民道德建設,對於提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養,提高全社會文明程度,具有至關重要的作用。弘揚社會主義道德,必須堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則,推進社會公德、職業道德、傢庭美德、個人品德建設。

首先,從商傢的角度來看,他們應當積極投身崇德嚮善的道德實踐,堅持誠信經營,拒絕利用未成年人對新鮮事物的好奇心理進行商業炒作。製作和銷售“煙卡”的過程中,商傢應當自覺遵守法律法規,不嚮未成年人銷售煙草製品或相關宣傳品,避免對未成年人産生不良影響。同時,商傢也有責任和義務對“煙卡”遊戲可能帶來的風險進行提示。此外,商傢在依法行使權利的同時,也應當履行相應的社會責任。他們可以通過宣傳更多健康、有益的兒童遊戲産品,來滿足孩子們的遊戲需求,同時也能在市場中獲得更好的口碑和經濟效益。

其次,對於相關監管部門來說,他們肩負著保護未成年人閤法權益的重要職責。在依法履行監管義務的過程中,監管部門應當加強對市場的巡查和監管力度,嚴厲打擊嚮未成年人銷售煙草製品和相關宣傳品的行為,防止“煙卡”遊戲成為商業炒作的工具。同時,監管部門也應當加強與學校、傢長等社會力量的閤作,共同營造一個健康、安全的成長環境。此外,監管部門在依法行使權力的過程中,也應當注重平衡各方利益,既要保護未成年人的權益,也要尊重商傢的閤法經營權利。(“遵守道德規範 錘煉道德品格”“投身崇德嚮善的道德實踐”——《思想道德與法治》第五章第三節)

二、思政知識鏈接

【思政知識鏈接】“明確價值要求 踐行價值準則”“遵守道德規範 錘煉道德品格”——《思想道德與法治》第四、五章;“社會主義現代化建設的教育、科技、人纔”——《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》第七章

三、熱點原文

▲呼籲學校、傢庭及社會有關部方麵重視課外活動設計,引導孩子們參與更有意義和樂趣的課外活動。圖為小朋友正在參與工藝品製作遊戲(資料圖)。圖/新華社
近來,“煙卡”在廣東、湖南等地小學校園流行起來,成瞭不少小學生的“新寵”。“煙卡”,即從捲煙盒上剪下煙標,再摺疊製作成紙牌大小的卡牌。據中國青年報報道,一些學生拍“煙卡”上癮,以至於沉迷其中,甚至脫離瞭遊戲層麵。
小學生沉迷“煙卡”,負麵影響不可小覷。從報道看,為瞭收集“煙卡”,一些小學生會翻垃圾桶,這當然不衛生;而小朋友之間還會以收集、贏得的高等級“煙卡”多為資本進行炫耀,這顯然會在一定程度刺激學生之間的攀比心理。與此同時,在部分校園周邊的商店,有商傢嚮未成年人售賣“煙卡”的行為,也明顯不閤規。況且,即便小學生們隻是把“煙卡”作為遊戲道具,但在玩的過程中,卻加深瞭對煙草品牌的認識,相當於變相做香煙廣告,培養“煙民”。
這樣的現象,需要引起包括監管部門、電商平颱等方麵的高度關注。在我國,不論是《未成年人保護法》還是《煙草專賣法》,都嚴格禁止嚮未成年人齣售煙草製品,並禁止中小學生吸煙。雖然“煙卡”本身並非真正的煙草製品,但其容易引發未成年人對煙草的好奇心,進而誘發吸煙行為。這無疑已與禁止中小學生吸煙的法律精神相悖。更值得注意的是,除瞭商傢在現實中對小學生銷售“煙卡”,在網上,小學生可以更輕易地購買到“煙卡”。
實際上,無論是之前玩“蘿蔔刀”,還是現在玩“煙卡”,都是孩子們自發找到的解壓遊戲方式。這些遊戲大多也隻會風靡一段時間,隨後就有可能會齣現新的遊戲活動。因此,眼下“煙卡”成為小學生遊戲新寵,其實也是給大人們齣瞭一道題。除瞭監管部門和電商平颱要加大銷售環節的打擊力度外,學校和傢長也要重視對孩子的教育、引導。比如,對孩子進行衛生習慣的教育、培養,告訴孩子不能去翻垃圾箱,撿拾丟在垃圾堆裏的煙盒等。同時,也要告訴孩子吸煙的危害,教育孩子不能為瞭“煙卡”而去買煙。
說到底,從“蘿蔔刀”到“煙卡”,都摺射齣孩子們對簡單遊戲活動的渴望。對此,學校和傢庭都要重視課外活動設計,引導孩子們積極參加,並能樂於其中。而在課外活動設計過程中,也不妨給孩子們自主探索的空間,增加他們的參與興趣,讓遊戲活動更閤適他們,也以此促進個性、興趣培養。
來源:新京報

【原文標題“煙卡”成小學生遊戲新寵,給大人齣瞭一道題】


編輯 | 李聰聰

審核 | 康   超