這位心理學家曾經寫道：遊戲只是一種表現形式，只要是需要高度專注才能玩好的遊戲，都能提高專注力，隨時隨地可以設計遊戲。

值得一提的是，當孩子在專注地幹某件事時，千萬不要隨意打斷。

舉個例子，當孩子在專注於某個玩具時，你不要因爲他的口水掉在衣服上而幫他擦口水，也不要擔心他口渴而喊他喝水，更不要怕他孤單而試圖陪他一起玩。

學習習慣

學習習慣的重要性誰都知道，每個人都能隨口舉出幾條良好的習慣，比如習慣於做完校內作業後再額外自己加練，習慣於學習就專心致志不開小差，習慣於做題目時一絲不苟地寫步驟，習慣於從頭到尾完整地地閱讀一本書而不半途而廢……

問題是：這些習慣怎麼培養？

我的建議是除了少數習慣靠下意識地糾正，大部分習慣靠家長的以身作則。

有人曾統計過2007年到2016年間高考狀元的父母職業，結果發現教師所佔比例最高、公務員次之、工程師又再次之……

教師家庭更容易出學霸，並不是因爲這些教師在家裏偷偷給孩子補課了，或許有一部分當老師的父母會給孩子補課，但這並不是孩子成爲學霸的主要原因。

這些父母對孩子最大的影響是言傳身教和耳濡目染。

作爲教師，在家裏肯定會經常看書、備課，這會讓孩子從小習慣於閱讀。

另一方面，教師家庭經常會談論成績，會讓孩子從小樹立對好成績的嚮往，從小形成學習好光榮學習差可恥的觀念。當孩子長大入學之後，就會非常自覺地努力提高學習成績。

所以，想讓孩子養成什麼習慣，你自己首先就得這麼做。

比如你想讓孩子愛上數學，那你自己就應該買幾本數學科普書，不僅自己看，而且要拿幾道趣味數學題和孩子一起討論。

零零碎碎寫了這麼多，想必你也發現了，雞娃過程中最重要的不是傳授知識，而是最基礎的內驅力、專注力和學習習慣，這三樣基礎能力的培養，越早越好。

還是那句話：雞娃須趁早，而且越早越好，五年級以後，就別想逆天改命的事了。